吴专员，实在不好意思，家里的条件太差了，让您见晓峰的父亲，面对着吴永成局促不安地连声说道。（
    面对着在短短一个多小时，就赶制出来的桌子上的十二个菜，吴永成的眼圈有些红了。
    桌子上有鸡、有鱼，还有其他的一些猪肉菜肴，熟悉基层情况的吴永成知道，人家这是把自己当作了最为高贵的客人来看待的：这十二个菜，那也是有讲究的，象征着一年四季，而鸡、鱼，则预示着年年有余、五谷丰登。
    要是在平川地方、集镇上附近的乡村的话，在这么短的时间内，能匆忙地收拾这么一桌丰盛的酒席，吴永成一点也不感到奇怪，可这是在远离集镇十几里的地方呀，还是连车都通不进来的深山里面。
    为了拾掇这么一桌菜，刘晓峰的的父亲，不知道在这个极为贫瘠、而又偏远的山沟里，跑了多少户人家，说不准全村他都动员起来了。
    “老刘，你这真是太客气了。要是下次还是这样的话，那我可真不敢再来了。”
    面对着G省老百姓们淳朴的一片情意，吴永成的嘴里只能说出这样的话来了。
    “吴专员，我们穷山僻壤的，也没有什么好东西，像您这么大的领导，那可是第一次来我们这里啊！要是招待不好的话，全村里的老百姓们恐怕都要骂死我们的。”
    这时闻讯而来的村支部书记刘存生说话了，他的话更证实了吴永成的猜测：这桌饭菜还就是集全村的力量置办出来的，否则的话，别说刘晓峰家是否有这么多的材料，即使有的话，要在这一个多的小时里，把这些材料煮熟，那也不是那么容易的事情。
    “那，我就谢谢乡亲们了。来，大家请一起坐下来吃吧。”
    吴永成知道，自己这个时候再矫情，那也太有点对不起刘家寨老百姓们的一片心意了，只能在以后的工作中多加努力，来报答这一桌丰盛饭菜的情意了。
    “二叔、牛老师、爹。李师傅。大家快坐啊！”这个时候。刘晓峰张罗着大家陪着吴永成一起往桌子边走。
    本来牛长根老师是坚决不肯来地。用他地话说：今天还不到下课地时候。作为老师。他现在地岗位在教室里。
    但吴永成看到他嘴上是这么说。脸上却是一脸地希冀。也就笑着把他一块叫来了。
    老师走了。全校地学生们自然也就能暂时休息半天了。刘晓华和刘晓香两个人。也高高兴兴地提前放学、回到了家里。
    此时。懂事地刘晓香帮着母亲在外面地厨房里添柴、烧火。而只有七岁地刘晓华。却一脸馋相地望着那桌子上地饭菜。口水不自觉地流出了足够三尺长。
    好家伙。那饭菜自己在过年地时候。也未必能吃得上啊！
    “小李，你那两个碗来，给小家伙们把这菜拨一些，这么多菜，咱们几个人哪能吃得完呢！”刘晓华的小动作，自然被有心的吴永成看在里眼里。
    司机小李不顾刘晓峰的再三阻拦，径自从外面拿回来两个碗，把桌子上那些油水厚的一些菜，给两个小家伙们拨出了一些，当拿到刘晓华的跟前的时候，小家伙眼睛一亮，根本不管老大刘晓峰那能杀了人的目光，一把把两个碗抱在了怀中，嘴里喊着：“姐姐、姐姐，你快来啊，咱有肉吃了。”
    边说边跑出了家门。
    屋里的人们听着小家伙欢欣的叫声，出了一阵会意的笑声，而只有吴永成的心里却是一阵真的酸楚：改革开放十几年了，对于刘晓峰家乡的孩子们来说，能吃到一点肉还是那么的艰难，这本身就是对自己这种地方官员们的一种嘲讽，说明了自己肩膀上的责任，还重得多呀！
    “老刘，为什么你们村子里现在只有你们家的两个小孩在上学呢？！难道说，这个村子里就再没有适龄的上学儿童了？！”
    到了这个时候，吴永成一直憋在肚子里的那个问题再以忍不住了，他对刘家寨村的支部书记刘存生问道。
    “这个…”刘存生面对着吴永成阴沉的脸色，不由得先叹了一口气：“吴专员，这个事情怎么说呢？这倒也不是说，除了晓峰的两个弟弟、妹妹之外，我们村就再没有了一个上学的适龄儿童。这么说吧，在一九八六年的那会儿，我们刘家寨小学可是最为辉煌的，是我们岚羌县最大的一个山村学校。当时至少有一百五十多个学生。”
    吴永成半信半疑地问道：“是吗？！还有过那么辉煌的历史啊！”
    刘存生骄傲地说道：“那当然了这个我还敢哄你吴专员吗？！不瞒您说，在那时候，我们这个这个偏远的小山村，还办过初中和幼儿园呢。不信，您问我大哥，当时他就是我们这个村的支部书记。”
    一旁坐着的刘晓峰的父亲点点头，证实道：“吴专员，是有那么一回事。当时我们的这里好热闹！孩子们的读书声，在对面的山上都听得到。”
    说到这里，他指着屋外对面假设的一个灰色的喇叭说，“当时，学生们还都会做广播体操，可现在连喇叭都坏了！”
    “吴专员，两位刘书记说得一点也没有错。”牛长根老师补充道：“当年，不少年轻的师范毕业生，都会被分配到这所基层小学。那些老师们，也经常带着同学们玩击鼓传花、和老鹰捉小鸡的游戏，有时候还会跳起我们G省的民间舞蹈。老师们之间还会谈恋爱，据说如今丹阳市的一位副市长，当年就是在这所小学里找到了女朋友。
    呵呵，当年像我这种身份的民办教师，要想分到这个学校来教书，那可是想都不敢想的事情啊！”
    吴永成知道，他们描绘的都是那个时代“哪里有炊烟、哪里就有学校”的教育模式，当时，“村村办学”是农村教育的主流。
    可他还是对这突如其来的变化感到不难以理解。
    “八六年？！那现在才到了九五年啊，这么在这么短短的十年间，就生了这么大的变化呢？！”吴永成更感到困惑不解了：“应该说，这学校是有了那么好的基