第12章：第三我教你怎样做事情(1)老寿星知道秦主任是自己人，也就毫不客气地恢复了原来的计划，他又开讲了。 这对于秦主任来说是正中下怀，因为老寿星父子俩有个毛病，一说起话来就会忘记一切，秦主任这个村委会主任当的比较称职。
    老寿星语重心长地说道：“然理啊，人们都说做人难，做事情也难，而且更难。
    这是为什么呢？
    你看，做事先做人，做人做得怎么样光凭嘴上说是不可以的，一个人做得怎么样，都要经过做事情的检验，事实胜于雄辩。
    所以，对于同一件事情交给不同的人去做，首先在态度上面就会千差万别，假如要是经过做事情的检验，一个个的实力与水平就如铁板上钉钉子一样，铁证如山一目了然。
    然理，你听懂了吗？
    你是知道的，有许许多多的在学校里非常优秀的学生，一进入社会，一经过做事情的实践检验，就会一个个原形毕露，原来他们不如在学校里的差等生，真是一个普遍的问题也是十分严峻的问题。
    这是什么问题呢？
    是虚假的不真实的那些所谓的“达标”与不切实际的“要求“蒙蔽了大家。
    这个大家指的是老师和学生，指那些没有目标糊里糊涂地跟着走的那些老师和学生。
    老师每天每日辛辛苦苦地教，学生每天每日辛辛苦苦地学，一个个考试的成绩辉煌，但是一旦进入社会就抓了瞎，这是令人难以接受的难以挽回的教育悲剧。
    为什么说是不可挽回的悲剧呢？
    因为一个小学生培养十几年已经完成了所规定的学业，已经被社会认可并且已经正式输送到社会上来了，却被做事情的实践检验是一个不合格的从业者，是一个大笨蛋，所有的时间与金钱全部白白浪费，你说是不是失败？
    肯定是失败，而且是“赔了夫人又折兵“的大失败！
    要想挽回，只能是从头学起，还按原来的路数吗？
    当然不行，所以这是个不可挽回的悲剧。
    然理啊，你听明白了吧？
    所以说，做事先做人，但是做人做的成功不成功，这里的区别可就大了去了。
    这就又回到我刚才所提到的西方世界的霍斯金给我们描绘的安照能量的点为单位划分层级的事情。
    人都是人，都是天壤之别。
    这是个大问题，这是做事情的准备工作有没有做好的大问题，看起来与做事情没有直接的关系，而实际上是做事情成败的瓶颈与关键，我们不能不引起足够的重视。
    然理啊，前面我说了一大片，到现在才正式切入正题，你说做事情难也不难嘛？好了，我们现在假设你做人做的基本上说得过去，也就是按照西方世界的霍斯金所说的200个单位之上，不管你是那个层级的，包括你是700——1000个单位的近乎神的超人，也必须从头做起，从脚下做起，从零做起。
    那么，你就必须面对两大难题