当天晚上，几个“作案”学生都受到了家长的惩罚。或打或骂，遭遇不一。不表。
    由于自家服装店不经营男装，诗雅的母亲在第二天利用半天时间，转了好几家服装店，专门为梅水平买了一件180元价位的衣服。当晚，她很早就停止营业，和诗雅的父亲一起，把衣服送到了梅水平的家中。
    梅水平看到他们，想到诗雅对自己的轻蔑，心中就有气。觉得他们这些生意人，每天只知道挣钱，不知道教育子女。想到这些，脸上便没有好脸色。诗雅的父母忙活一天，很累，本来是满带歉意的，看他如此脸色，心中也有气。双方谈了一会儿，并不愉快。诗雅父母觉得难堪，不想多作停留，起身告辞。临行前把衣服留了下来。
    梅水平这时却又换了念头，觉得不该让家长赔偿。家长赔偿，嘴上不说，心中肯定不乐意。既然不乐意，背后肯定要说三道四，为了一件衣服，让家长戳脊梁骨，不值得。这样想的时候，就把衣服拿起来，送还诗雅的家长。
    诗雅的家长推辞着，坚决不肯接受。梅水平坚持着，一定让他们拿回去。双方推让着，都很严肃。气氛也有些僵。推来让去，诗雅的父母就到了门口。梅水平冷着脸，把衣服往他们怀中一塞，然后就关了防盗门，把诗雅的父母关到了门外。
    诗雅的父亲没接好，衣服掉到了地上。他气得脸色发青，口中恨恨地骂，“什么玩意？还老师呢，*！”
    诗雅母亲弯腰要捡衣服，被男人喝止，“衣服已经给他送来了，他爱要便要，不爱要拉倒。他不要的东西，咱也不要。”说完，拉起女人就走。
    梅水平关了防盗门，以为他们已经把衣服拿走了。他没有听到他们的谈话，也没有出来查看。这件衣服最终让其他人捡走，而双方谁也不知道。双方由此都不愉快，不表。
    诗雅的父亲第二天给学校的校长打了电话，说了给梅水平送衣服的经过，并说梅水平嫌衣服不好，不满意，最后把衣服给扔了出来。
    校长由此对梅水平不满意。他没有调查梅水平，就在后来的一次大会上不点名批评了梅水平的做法，让梅水平气得发晕。
    半年后，学校组织师德师风大讨论，学校为那次讨论设计了十几道针对性很强的讨论题。其中就有这么一道：当学生往你的衣服上洒了墨水，你会怎么办？
    老师们议论纷纷，大多数老师的看法是：当我的衣服不值钱的时候，被学生洒了墨水，我不追究。当我的衣服很贵的时候，我会要求他的家长进行赔偿。
    当然也有一些老师表示：我会原谅学生的无知，不予追究。
    说这话的是一些老教师。他们一般抠门，穿的衣服本来也不怎么值钱。
    扯远了。话题拉回来。
    再说肖蕾。
    自从经历了王昊课堂上给她写纸条的事情之后，心中便对王昊存了一些看法。不敢再和他走得过近。她在课堂上检查作业，有时候故意不检查王昊的。对于王昊的学习，也没有像以前那样热心，主动询问。当然，她更不会主动要求王昊到办公室，为他补课了。
    说到底，她是有些怕了。
    不管她承认与否，老师们都认为王昊在物理课堂上写的纸条，就是写给她的。现在老师们看她的目光，都有些怪怪的。她感觉到了这些，所以，她必须回避。
    王昊虽然是个男生，但是也很敏感。他明显感觉到了肖蕾老师对他的冷淡和漠视。为此，他有些苦恼，有些气馁，但他在学习方面并没有松劲。他知道，肖蕾老师希望他学习好，他必须为此而努力。肖蕾老师虽然不理自己，但肯定在暗中留意自己。自己只要努力学习，她嘴上不说什么，心中肯定高兴。那样的话，自己一定还能得到她的喜欢。
    为了心爱的老师，王昊不吭不哈，继续埋头学习。
    转眼间又过了几天，第二次段考越来越近了。肖蕾表面冷静心中却在焦虑：这一次，王昊能够考好吗？