前有倒数第一名的物理单元考，今有我的语文考试史上最低作文得分的打击，我靠在椅背上来了个葛优躺。
    蔡绿突然拿着试卷站起来，质问在把玩劳力士旧手表的老表：“老师，蓝泡泡的作文你是不是打错分了？”
    她竟然敢为我打抱不平。
    老表摸摸他流鼻涕的鼻子，鼻头立刻变红了。他说：“我给她的作文分正是20分，无误。”
    本来在讨论分数的同学们立马安静了下来。
    钱森小声喊着我：“让我看看你的作文写啥了呗？”
    我假装没有听见，盯着试卷上写作文的那一面。这次的作文要求比较简单，不限题材，开放性命题，让学生选自己感兴趣的主题写一篇800字左右的文章。
    我写的是《一只猫的流浪》，我以一只黑猫的视野叙述了它从安静的小巷子行走，路过天桥看到摆摊的小贩艰难的生活，走过热闹的街角。
    它只选在最边缘走，默默地观察行色匆忙的路人，经过装修小资情调的咖啡馆看见里面静坐喝咖啡闲谈的商场人士……
    当我在考试那天疾笔奋书时，我的灵感有如神助，下笔行云流水，自以为文笔独特优美，定能取高分。
    谁料，笑我很傻很天真，现实是多么骨感呵！
    我觉得老表不懂欣赏我的文章。
    那些以人品诸如诚信、孝顺等为主题的文章，动不动援引历史上那些被人用烂的典故举一反三，在他眼里才能算得上考场作文的佳作，而我这种带小说意味的散文笔调他认为过于散漫，毫无主题可言。
    老表问我：“蓝泡泡，怎么，你不服？”
    我站起来，直视他：“我觉得我写的很好，当然不服。这次作文是开放性命题，写什么主题由学生自由发挥，我的作文没离题。”
    老表呵呵一笑：“在你的作文里，我看不出有什么主题可言。其一，全文用一只黑猫的视角展开叙事，猫的颜色有何寓意吗，缘何它偏偏是黑色而不是其他颜色，你并未写明。其二，你为何要从猫的视角出发去写呢，我假设你初衷是要通过猫的角度看人也可以，但是文中并没有突出猫的独特想法，和猫本体并无关联嘛，何必非从猫的视角出发呢？其三，你写一只黑猫的流浪，它的流浪行为和它走过的那些路，见到的那些人，你意欲表现何种主题，我亦没有看出来。综上所述，你的文章不可能得高分。”
    老表说的似乎有理有据，我虽然不敢苟同，但我竟无言以对，呆站了一会。
    其他同学私下议论的言语在教室乱飞，我听得心烦，一把抓回蔡绿手中那张试卷，坐了下来，趴在桌子上谁也不想理。
    蔡绿坐下来，垂下手到桌子底下捏了捏我的大腿，“别难过了，没事，只是单元考，又不是高考。”
    我依然认为我的文章写得很好，是语文老师不懂欣赏，我坚持认为是老表错了。
    “老师，你看过夏目漱石的《我是猫》吗？小说就是从猫的角度出发，去观察它见到的每一个人，从它的世界来看我们人的社会，展现了当时日本社会的黑暗本质，角度非常新颖。”
    出乎我的意料，说这话的，是符卷。
    想必全班都料想不到吧，平时课堂上从不发言的符卷竟然发表意见了。