李淘在功课上也遇到了难题，他所遇到的是语文中的作文，进入高中作文的考试已经从记叙文转向议论文。语文老师是个刚毕业的女孩子，比李涛大不几岁，姓吴，称不上漂亮，但很性感，看来是还没有从大学的气息里解脱，浓装华衣，屁股翘翘的，走起路来腿夹的很紧，仿佛下面夹着男人的东西似的，一双眼睛流光闪烁，充满挑逗，站在讲台上往下一扫，把班里那些青春欲动的小伙子弄的脸红一片。不过她倒是文史的一把好手，讲起课来，引经据典，收放自如，一派洋洋洒洒，让人流连忘返，沉醉不知归路。正因为如此，班级的男生对她的课热情很高，李涛更是如此，为了能在她的面前表现一翻，李涛可真拿出了拼命三郎的劲，一个月的时间把中国全史通读，文史本来是不分家的，这样以来，李涛的写作水平有了质的提高，关键是他有了丰富的素材了。终于一篇“用人不能求全责备”的议论文让她折服了，内容是这样的：
    “世界上没有十全十美的人，人总是优点与缺点并存的。恃才傲物，常常是大多人容易犯的错误。有大才能的人，往往不拘小节；有特殊才能的人，往往有着怪异的癖好和习惯。才能越高，他的缺点就容易暴露得越充分。“有高世之才，必有负俗之累”，对于人才不可求全责备，有高山必有深谷，应该力求用其所长，避其所短。
    既然人无完人，那么领导在用人时就不能苛求，正如古人所说那样“水至清则无鱼，人至察则无徒”。
    求全责备是用人的大忌。求全责备是对人要求过于严，企图‘完美’，容不得半点缺陷，见人一‘短’，就不及其余，横加指责，不予任用。求全责备的用人态度，它压抑着人的工作积极性，阻碍人的智能的充分发挥，它使人谨小慎微，不思进取，阻碍人的创造性思维与创造性想象力的发挥；它使工作人员缺乏活力，“死水一潭”，缺乏竞争能力和应变能力；它造成人才，特别是优秀人才的极大浪费，因为任何人总有短处，甚至是有错误的，必然会受到求全责备的种种非难，因而使很多人难以得到任用。
    三国时，诸葛亮足智多谋，但惟独在用人方面存在着“端严精密”的偏见，他用人‘至察’，求全责备。正如后人评价他时说“明察则有短而必见，端方则有瑕而不容”。他用人总是‘察之密，待之严’，要求人皆完人；而对一些确有特长，又有棱角的雄才，往往因小弃大，见其瑕而不重其玉，结果使其‘无以自全而或见弃’，有时虽被勉强收录，而‘固不任之’。例如魏延‘长于计谋’，而诸葛亮总抓住他‘不肯人下’的缺点，将其雄才大略看作是‘急噪冒进’，始终用而不信；刘封本是一员勇猛武将，诸葛亮却认为是‘刚猛难则’，劝刘备因其上庸之败趁机除之；马谡原是一位长短兼有的人才，诸葛亮先是作战中对其用之不当，而后以丢失街亭将其斩首。正因为对人求全责备，处之极端，以至临终前将少才寡，正应了‘至察无徒’之断。与其相反，齐桓公不仅对与人争利，作战逃跑后而又怀有箭杀之仇的管仲都不记前仇，坚持用其长，委以重任，而使管仲竭心尽力，终有齐国‘九合诸侯，一统天下’，称雄一时。
    纵观历史，凡用人求全责备皆不得成事，而‘贵适用，勿苛求’的皆有奇勋。“
    “写的的确是好文章，可见李涛同学真的是在议论文的写作上下工夫了，不愧是我们县中招的状元，这样深厚的文化底蕴不是一朝一夕的积累，是常时间学习的结果，不积洼步无以致千里，同学们要记着，多看一些史事和事例，多背一些名言警句，我相信最终会写出象李涛这样的美文，要激起自己写作的兴趣，象男人热爱美女一样，要象初恋的情人一般，知道吗？”
    “不知道，”下面的男生叫了起来。
    她也感觉到自己的比喻不当赶紧说：“至少现在你们不能那样想，可是能把文章写好，进入大学就是自由了，好了，下课，李涛你中午到我那里一趟。”