最近几天，诗雅发现帅哥老师任才愁眉不展，郁郁寡欢。
    她不知道为什么，但她很担心。
    这天物理课，她看到任老师还是这样一副样子。于是，当老师讲完课，要求学生们做练习的时候，她举起了右手。
    任才看到了，走到了她的身边。
    “哪道题不会做？”任才问。
    “不是问题。”诗雅说，“这几天，你怎么老是不高兴啊？”
    任才一愣，赶忙向周围看。
    周围已经有几个学生竖起了耳朵，奇怪地看着他俩。
    任才有些紧张，有些尴尬，为了掩饰，板起了脸，“孩子家，打听那么多干啥！”
    “人家不小了，才不是孩子呢。”诗雅看心爱的老师这样对自己说话，心中很不忿，“你才多大？也没有比我们大几岁嘛！”
    周围几个学生看着他俩，偷偷笑。
    任才更加尴尬，干脆不理她，赶忙逃离。
    诗雅却兀自发泄着自己的不平，“大家都是同龄人，装什么大人！”
    更多的学生听到了诗雅的话，有的看诗雅，有的看老师，都笑。
    “笑啥！有啥好笑的？”任才假装生气，以掩饰自己的尴尬，“谁笑，说明谁注意力不集中！”
    学生们看着他，并不害怕，还在笑。
    “做练习，不准笑。谁笑扣谁分！”任才使出了杀手锏。
    学生们不敢再笑。赶忙低头做起了练习。
    接下来的时间里，任才不敢再去诗雅所在的路道。他在教室里转悠，只是在另一条路道和讲台之间的范围内进行。诗雅瞪眼看着他，他假装没看见。如此，一直到下课。
    隔一天，任才又到初二（9）班上课。
    他在课堂上发现诗雅的情绪有些反常。他讲课，诗雅根本不看，垂着头百~万\小!说本，一副置身事外的冷漠神情。
    任才有些内疚，觉得不该那样对她。为了找回她的注意力，任才提问她。她站起来回答，却答得驴头不对马嘴。
    学生们哄堂大笑。
    诗雅满面通红。
    任才没有批评她，让她坐下，继续讲课。
    诗雅老实地听课，心思收了回来。
    讲完课演板。
    任才出了两道题让学生们做。
    许多学生举手，诗雅也举了手。
    任才让诗雅和另一个女生上讲台做题。
    两个人都做对了。
    任才说，“值日干部请注意：这两个同学都把题做对了，每人加学分三分。”
    学生们纷纷举手，要求他再出几道题，也要上台做。
    任才果然又出了几道题，让其他学生上讲台做，做对的，也加了分。
    没有人知道任才的心思。
    任才的心里只是想要给诗雅一个表现的机会。
    他觉得亏欠了诗雅，想要补救，如此而已。
    看到诗雅的脸上重新绽放出了笑颜，任才感到满意。
    任才想，“小丫头，这就对了嘛。学生啊，就应该想着学习，怎能瞎想！你注意力分散，我帮你把它找回来，也算是对得起你对我的那份好感了。”
    原以为这件事到此已经划上了一个句号，可任才想不到，他和诗雅之间居然并没有结束。